學術調查監(jiān)管升級，考生壓力倍增

　　與以往不同，此次DPBS1190課程的調查采用了“事后倒查”機制，不再單純依賴于成績的可疑性或抄襲率的高低。系統(tǒng)監(jiān)控將VPN切換、設備更換、IP變化等行為一并納入審查范圍。這意味著，哪怕你成績正常，但在考試期間因為網絡波動更換了IP，或者切換了設備登錄系統(tǒng)，也有可能被標記為異常行為，進而進入調查程序。

　　這一點引發(fā)了不少同學的擔憂。部分學生反映自己僅僅是在考試期間換了個Wi-Fi，或因為系統(tǒng)故障臨時用手機登錄提交試卷，就莫名其妙地被質疑為學術不端。

　　面對指控，學生該如何應對?

　　首先要明確一點：即使收到了學校的調查通知，也不代表已經被判定作弊成立。UNSW強調“學生享有解釋與申訴的權利”，也就是說，只要你能合理解釋系統(tǒng)檢測到的異常情況，是可以通過申訴自證清白的。

　　以下是幾項實用的應對策略：

　　1. 異常IP并非鐵證，合理解釋可減輕責任

　　學校技術監(jiān)控中標記“異常IP”只是參考依據之一，不能單憑IP變化就下定論。若你在考試期間遇到網絡波動、重新連接、設備更換等情況，務必如實說明原因，并盡可能附上證明材料(如與學校IT部門的溝通記錄、當時設備截圖等)。

　　2. 提供獨立完成考試的證據鏈

　　如果你被質疑成績異常或答題雷同，可以提交草稿紙、筆記、手寫過程、Canvas系統(tǒng)的活動日志等作為證據。這些能幫助你證明自己確實獨立完成了考試，并未借助第三方工具或他人協(xié)助。

　　3. 熟悉政策，尋找合規(guī)申訴的切入點

　　UNSW通常在處理學術不端初犯時相對寬容。申訴時，強調這是無意中的違規(guī)行為，愿意配合調查、學習相關規(guī)章制度，并承諾未來不會再犯，有助于爭取減輕或撤銷處罰。

　　4. 提前準備申訴材料，把握黃金時間

　　一旦收到學校郵件，切勿忽視或延遲回復。你需要在學校規(guī)定的時間內提交解釋材料和申訴文書。建議提前準備以下內容：

　　一封結構清晰的說明信，解釋整個考試過程及相關情況;

　　所有可能支持你解釋的證據，如草稿、截圖、通信記錄等;

　　如有需要，可尋求輔導機構或專業(yè)申訴團隊的協(xié)助，確保材料邏輯嚴謹、語法準確、符合學校格式要求。

　　學術申訴不是“認錯”，而是維護自身權益

　　很多學生在面對“學術不端”這幾個字時，第一反應是恐懼和自責，甚至產生“坦白從寬”的誤解。但事實上，學術申訴的目的并非對錯審判，而是維護學術公正和學生權利。因此，面對學校調查時切記保持冷靜，認真閱讀學校提供的指控內容和應對流程，理性申訴、積極應對才是正解。

　　如果你正面臨DPBS1190或其他課程的學術調查，不妨盡快了解學校相關政策、積極準備申訴材料，必要時可以求助經驗豐富的專業(yè)機構，以免錯過申訴時機，造成更嚴重的后果。