GPA 1.7-1.9：如果均分在這個范圍內(nèi)，可能會受到學術(shù)警告(Academic Warning)，但仍可繼續(xù)學習。若部分核心課程成績過低，可能會被要求重修，甚至延遲畢業(yè)。

　　GPA 1.6 或以下：通常會被直接勸退(Academic Dismissal)，此時無法繼續(xù)在原校就讀，需采取補救措施。

　　此外，掛科過多會影響未來的學業(yè)和就業(yè)機會。例如，轉(zhuǎn)學時可能會因掛科記錄而被更好的學校拒絕，最終影響學歷的含金量和職業(yè)發(fā)展。接下來海馬課堂掛科申訴將為大家簡單介紹一下加拿大留學掛科的解決辦法。

　　掛科后的解決方案

　　1. 掛科后重修課程

　　如果只是少數(shù)幾門課程不及格，可以考慮重修，以提升成績并彌補GPA：

　　了解學校的重修政策，有些學校允許最高分替代原成績，而有些則會計算兩次成績的平均值。

　　選擇適合自己的授課模式，部分大學提供暑期課程或在線課程，有助于更高效地完成重修。

　　合理安排學習時間，確保在重修時可以全力投入，提高通過率。

　　2. 提高 GPA，避免學術(shù)警告或停學

　　如果被列入留校察看(Academic Probation)，可以采取以下措施改善學業(yè)狀況：

　　選擇較易拿高分的選修課，提升整體 GPA，避免課程難度過高導致進一步掛科。

　　利用學校的學術(shù)支持資源，如導師輔導(Tutoring)、寫作中心(Writing Centre)或?qū)W習技巧培訓。

　　制定合理的學習計劃，避免拖延，提高時間管理能力，減少掛科風險。

　　3. GPA過低被停學或開除的補救措施

　　如果因為GPA過低而面臨停學或開除，可以考慮以下辦法：

　　3.1 申訴(Academic Appeal)：

　　若有合理理由(如身體健康問題、家庭變故、心理壓力等)，可以向?qū)W校提交申訴信，申請撤銷停學決定或爭取復(fù)學機會。

　　申訴時需提供相關(guān)證明(如醫(yī)生證明、心理咨詢記錄等)，并說明未來如何改善學業(yè)表現(xiàn)。

　　3.2 申請復(fù)學(Reinstatement)：

　　經(jīng)過一定的停學期后，可以向?qū)W校申請恢復(fù)學籍，通常需要提交學業(yè)計劃書，并承諾提高 GPA。

　　3.3 轉(zhuǎn)學(Transfer)：

　　若無法繼續(xù)在原校就讀，可考慮轉(zhuǎn)到要求較低的學校，完成本科學位。

　　需要注意的是，有些學?？赡懿粫姓J所有已修學分，導致需要重修部分課程，延長畢業(yè)時間。

　　3.4 申請碩士(Direct Entry to Master’s)：

　　如果本科GPA過低，影響畢業(yè)后繼續(xù)深造的機會，可以考慮通過提升軟背景(如實習、發(fā)表論文、考取語言或?qū)I(yè)資格證書)直接申請碩士。

　　有些碩士項目會更看重申請者的研究經(jīng)歷和實際工作經(jīng)驗，而非本科 GPA，因此可以通過其他方式彌補劣勢。

　　總結(jié)

　　在加拿大留學期間，掛科并不是世界末日，關(guān)鍵是及時采取行動進行補救?？梢赃x擇重修、提高 GPA、申訴復(fù)學、轉(zhuǎn)學或直接申請碩士等方式，避免因?qū)W業(yè)問題影響未來的發(fā)展。同時，合理安排學習時間、利用學校資源、提高學習效率，也能有效降低掛科風險，順利完成學業(yè)。