如果你考試掛科了，但你覺得這次考試分?jǐn)?shù)與你平時(shí)差距過大，那么你可以提出掛科申訴。在提出掛科申訴之前，你必須知道格里菲斯大學(xué)掛科申訴需要遵循一定的流程。接下來我將對(duì)掛科申訴流程進(jìn)行闡述。

一、掛科申訴流程

1.理解決策(預(yù)審)

掛科后你需要了解自己被判定不及格的具體原因。很多時(shí)候，掛科的原因可能是評(píng)分過程中的誤解或者小錯(cuò)誤，這時(shí)候就需要進(jìn)行“預(yù)審”了。預(yù)審的步驟是：你可以親自或者通過郵件，向相關(guān)的決策者(比如老師或者評(píng)分部門)提出請(qǐng)求，詢問具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和決定過程，看看是否有誤解或者不合理的地方。

如果你覺得自己成績(jī)的判定有誤(比如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用不當(dāng)，或者對(duì)評(píng)分細(xì)節(jié)理解有偏差)，你可以通過這種方式了解決策背景并解釋清楚。

2.審查決定(審查)

如果在“預(yù)審”階段問題沒有得到解決，或者你依然對(duì)評(píng)分結(jié)果不滿意，那么就可以進(jìn)入到正式的“審查”環(huán)節(jié)了。你需要填寫一份“決策審查表”，向?qū)W校的審查官員提出申請(qǐng)，要求重新審視你的成績(jī)。

審查的依據(jù)通常有兩種情況：一是計(jì)算錯(cuò)誤，例如分?jǐn)?shù)加起來不一致、某些部分沒有評(píng)分或者評(píng)分記錄和系統(tǒng)記錄不一致;二是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或政策執(zhí)行不當(dāng)，可能影響了成績(jī)的最終評(píng)定。比如有些同學(xué)會(huì)覺得，老師在評(píng)分時(shí)并沒有充分考慮他們平時(shí)的努力或者參與情況，這時(shí)就可以通過復(fù)審要求糾正這種情況。

審查官員會(huì)檢查你提供的所有材料，判斷是否存在評(píng)分錯(cuò)誤或決策偏差。如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在問題，就會(huì)對(duì)成績(jī)進(jìn)行修改或者重新評(píng)分。

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3.對(duì)決定提出申訴(申訴)

如果在預(yù)審和復(fù)審后，你仍然不滿意處理結(jié)果，且你覺得有充分的理由繼續(xù)爭(zhēng)取，那么你就可以進(jìn)入“申訴”階段了。申訴需要填寫新的“決策復(fù)審表”，并明確表示你選擇申訴。

申訴一般是在你認(rèn)為學(xué)校做出的學(xué)術(shù)或行政決定不合理時(shí)進(jìn)行。例如，如果你認(rèn)為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不透明，或者評(píng)定過程中有疏漏，或者認(rèn)為自己沒有得到公平對(duì)待，你就可以通過這種方式向更高層級(jí)的決策者進(jìn)行申訴。

申訴階段是比較正式且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，學(xué)校會(huì)對(duì)你的申訴材料進(jìn)行詳細(xì)審查。如果你的理由充分且有依據(jù)，可能會(huì)重新審視你的成績(jī)或做出新的決定。

二、申訴失敗了怎么辦?

1. 重修

最直接的辦法就是進(jìn)行重修。如果掛科的科目對(duì)你畢業(yè)至關(guān)重要，那么你可以選擇重修這門課程。重修課程意味著你可以重新學(xué)習(xí)這門課，按照新的要求來完成作業(yè)和考試，爭(zhēng)取在下次通過。

2.轉(zhuǎn)專業(yè)

如果掛科的原因不僅僅是運(yùn)氣不好，可能是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的某些課程或內(nèi)容并不適合你，也可以考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。這種轉(zhuǎn)專業(yè)的過程可能需要你滿足一些學(xué)術(shù)要求或有一定的學(xué)分基礎(chǔ)，但它是一個(gè)相對(duì)較為靈活的選擇。轉(zhuǎn)專業(yè)后，你不僅可以避免繼續(xù)碰壁，還能找到自己更感興趣的領(lǐng)域，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)業(yè)。

3.參加替代課程

有些學(xué)生可能因?yàn)槟承┰驘o法按時(shí)完成課程的要求，這時(shí)可以考慮是否有類似的替代課程可以選擇。如果學(xué)校允許，可以通過參加其他類似課程來彌補(bǔ)這門掛科課程的不足，完成畢業(yè)要求。

替代課程可以選擇。如果學(xué)校允許，可以通過參加其他類似課程來彌補(bǔ)這門掛科課程的不足，完成畢業(yè)要求。

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