美國(guó)碩士掛科的影響

1.重修機(jī)制與成績(jī)記錄

與國(guó)內(nèi)大學(xué)不同的是，在美國(guó)大學(xué)一旦掛科拿到 F 成績(jī)后，是沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)的，只能選擇重修這一途徑哦。而且呀，重修還需要額外支付這門課程的學(xué)費(fèi)呢，這無(wú)疑增加了學(xué)習(xí)成本呀。即便重修通過(guò)了，也沒(méi)辦法覆蓋上一次掛科的成績(jī)，它們是獨(dú)立計(jì)算的哦。甚至有的學(xué)校在學(xué)生重修通過(guò)考試后，依然不會(huì)更新成績(jī)，仍舊顯示掛科成績(jī)，只是學(xué)分算是修過(guò)了而已，這樣的成績(jī)記錄方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是挺不利的呢。

2.學(xué)業(yè)警示與開(kāi)除風(fēng)險(xiǎn)

美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)有著明確且嚴(yán)格的要求呀。根據(jù)《華人學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查》的抽樣數(shù)據(jù)顯示，GPA 過(guò)低是留學(xué)生被開(kāi)除的主要原因，占比高達(dá) 68% 呢。通常本科生 GPA 低于 2.0 就會(huì)受到學(xué)校的警告，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)能有明顯的改善，那最終很可能就會(huì)面臨被開(kāi)除的結(jié)果哦。對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō)，雖然具體的 GPA 紅線可能因?qū)W校和專業(yè)不同而有所差異，但一旦掛科過(guò)多導(dǎo)致 GPA 低于要求，同樣存在這樣的風(fēng)險(xiǎn)呀。

學(xué)校一旦做出開(kāi)除的決定，那就意味著學(xué)生不再享有留學(xué)生身份了，F(xiàn)1 簽證也會(huì)隨之被取消哦。要是選擇不回國(guó)，繼續(xù)留在美國(guó)的話，可就屬于 “非法” 滯留了，這是違反法律規(guī)定的行為，會(huì)帶來(lái)很多麻煩呢。而且呀，有些同學(xué)因?yàn)楹ε录胰藫?dān)心，被開(kāi)除后也不敢告知家人，就這樣 “非法” 滯留在美國(guó)，這其實(shí)是非常不明智的選擇哦，不僅讓家人一直處于擔(dān)心中，自己也會(huì)陷入更為艱難的處境，所以在學(xué)業(yè)上可一定要努力，盡量避免掛科呀。

3.就業(yè)方面的影響

掛科往往容易致使 GPA 下降，嚴(yán)重的情況下甚至可能導(dǎo)致無(wú)法獲得學(xué)位呢。這對(duì)于畢業(yè)后找工作，尤其是想在美國(guó)當(dāng)?shù)卣夜ぷ鱽?lái)說(shuō)，影響可是相當(dāng)嚴(yán)重的哦。要知道，美國(guó)的公司在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，是非?？粗卮髮W(xué)成績(jī)的呀。特別是在剛畢業(yè)，還沒(méi)有太多實(shí)際工作能力展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，優(yōu)秀的大學(xué)成績(jī)就代表著這個(gè)學(xué)生具備扎實(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，是個(gè)有潛力、肯上進(jìn)的好苗子哦。相反，如果成績(jī)比較差，公司很可能就會(huì)認(rèn)為求職者連基本的學(xué)習(xí)能力都不具備，自然在招聘時(shí)就不太愿意考慮了呀。

所以說(shuō)，綜合來(lái)看，美國(guó)碩士掛科確實(shí)可能引發(fā)諸多負(fù)面后果呢，這也提醒了各位家長(zhǎng)和同學(xué)們，在選擇學(xué)校的時(shí)候，務(wù)必要重視美國(guó)大學(xué)的掛科率問(wèn)題呀，提前了解清楚，也好心里有個(gè)底哦。

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留美后避免掛科的策略

1.保證出勤與按時(shí)作業(yè)

保證出勤是最基本的要求哦，按時(shí)完成作業(yè)也是必不可少的基礎(chǔ)呀。出勤情況其實(shí)是能夠很客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)重要方面呢。有些初到美國(guó)的國(guó)際學(xué)生，可能不太重視出勤問(wèn)題，覺(jué)得偶爾曠課沒(méi)什么大不了的，還經(jīng)常不能按時(shí)完成教授布置的作業(yè)，殊不知這樣很容易就會(huì)受到嚴(yán)重警告哦。要知道，教授們都是很看重這些日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的，它們都會(huì)在一定程度上影響最終的課程成績(jī)呢，所以一定要養(yǎng)成按時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣呀。

2.認(rèn)真對(duì)待每一門課程

在美國(guó)大學(xué)，每門課程的考核方式都是多種多樣的，像期中、期末這樣的大型考試自然不用說(shuō)了，還有 presentation(展示匯報(bào))、quiz(小測(cè)驗(yàn))、group project(小組項(xiàng)目)等等，這些每一部分可都是要計(jì)入總成績(jī)的哦。所以呀，同學(xué)們必須認(rèn)真對(duì)待課程學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能抱有僥幸心理，想著等到期末再臨時(shí)抱佛腳，那往往就來(lái)不及了哦，要把功夫下在平時(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)好每一門課呀。

3.修夠?qū)W分要求

為了能夠順利畢業(yè)，修夠一定的學(xué)分那是必須的哦。一般來(lái)說(shuō)，本科通常需要 4 年時(shí)間，大約要修滿 120 學(xué)分，這里面包含了基礎(chǔ)教育課程、選修課程以及專業(yè)要求的相關(guān)課程呢。在選課時(shí)，同學(xué)們一定要仔細(xì)了解學(xué)校的學(xué)分要求呀，最好多向老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們尋求建議，根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇適合自己的課程，確保能夠按計(jì)劃修夠?qū)W分，避免因?yàn)閷W(xué)分沒(méi)修夠而影響畢業(yè)進(jìn)度或者導(dǎo)致其他學(xué)業(yè)問(wèn)題哦。

4.調(diào)整好心態(tài)

留學(xué)生剛到美國(guó)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)和生活方面可能會(huì)遇到很多不適應(yīng)的地方呢。特別是在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，有些同學(xué)可能會(huì)比較松懈，覺(jué)得可以先放松放松，結(jié)果導(dǎo)致課程跟不上，面對(duì)這些挫折又容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，這可就陷入惡性循環(huán)了呀。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，遇到困難是很正常的，大家要學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折，不要自怨自艾哦，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí)上的各種挑戰(zhàn)，這樣才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去，避免掛科情況的發(fā)生呀。

5.不懂就多問(wèn)

在美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里呀，多數(shù)教授都是很歡迎學(xué)生向他們請(qǐng)教問(wèn)題的哦。同學(xué)們可千萬(wàn)不要害怕向別人提問(wèn)，要知道，請(qǐng)求幫助其實(shí)是一種非常明智的做法呢。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的地方，一定要善于主動(dòng)去解決問(wèn)題，可不能等到成績(jī)不及格了才想起來(lái)去找老師討論呀，平時(shí)多和教授、同學(xué)交流溝通，不僅能幫助自己更好地理解知識(shí)，也有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效果哦。

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