在澳洲留學(xué)期間，掛科是許多學(xué)生可能面臨的問(wèn)題。然而，不必過(guò)度驚慌，只要采取正確的應(yīng)對(duì)措施，仍有機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)局面。
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當(dāng)成績(jī)低于 50%時(shí)，第一時(shí)間向任課老師或閱卷老師寫郵件進(jìn)行申訴(appeal)是明智之舉。通常，老師在收到申訴郵件后，會(huì)重新審閱學(xué)生的試卷及平時(shí)表現(xiàn)，存在將成績(jī)從不及格提到及格的可能性。

倘若向老師申訴沒(méi)有成功，還可以寫郵件給學(xué)院。學(xué)院一般會(huì)有統(tǒng)一的復(fù)查(review)時(shí)期，在此期間，成績(jī)?nèi)杂凶兏臋C(jī)會(huì)。不過(guò)，需要注意的是，申訴最好基于成績(jī)?cè)?40% - 50%之間的情況。如果差距過(guò)大，申訴成功的概率會(huì)顯著降低，此時(shí)選擇重修可能更為合適。

若在一學(xué)期中僅掛了一門課，學(xué)校通常不會(huì)直接與學(xué)生溝通，而是建議學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系任課教師和輔導(dǎo)教師獲取額外的輔導(dǎo)。

然而，如果出現(xiàn)第二次類似的情況(stage 2)，學(xué)校會(huì)提醒學(xué)生下一階段就是較為嚴(yán)重的 stage 3.并期望學(xué)生盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)一學(xué)期掛了兩門或以上科目，或者同一門課連續(xù)掛兩次，又或者掛了一門分值很高的主課時(shí)，學(xué)校會(huì)將學(xué)生判定為 stage 3.進(jìn)入 Show Cause 階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要給出合理且充分的理由來(lái)說(shuō)服學(xué)校不將其開(kāi)除。具體來(lái)說(shuō)，要從以下兩個(gè)方面闡述：首先，說(shuō)明影響自己正常學(xué)習(xí)的原因，例如家庭發(fā)生重大變故、個(gè)人身體不適、外界不可控因素如疫情等。需要注意的是，應(yīng)避免提及是因?yàn)閭€(gè)人疏忽懈怠或者對(duì)課程沒(méi)有興趣等自身原因。其次，要提供今后學(xué)習(xí)的詳細(xì)規(guī)劃，展現(xiàn)自己能夠完成學(xué)業(yè)的堅(jiān)定決心。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的證明材料，如心理醫(yī)生開(kāi)具的證明、警察局的報(bào)告等，這有助于提高 Show Cause 的成功率。

如果 Show Cause 沒(méi)有通過(guò)，學(xué)生還可以依次進(jìn)行學(xué)術(shù)委員會(huì)的 Internal Appeal 內(nèi)部上訴、通過(guò)率更低的 External Appeal 外部上訴、DIAC Appeal 移民局申訴以及 MRT 法庭申訴。

此外，在收到大學(xué)的警告信(warning letter)之后，立即考慮轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)也是一種可行的解決辦法。

總之，在澳洲掛科并不可怕，關(guān)鍵是要保持冷靜，積極采取有效的應(yīng)對(duì)措施，爭(zhēng)取將掛科的影響降到最低，順利完成學(xué)業(yè)。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)    。9200+申訴成功案例，600+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“澳洲掛科”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢海馬課堂。