根據(jù)英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局(HESA)的數(shù)據(jù)，格拉斯哥大學(xué)的本科生整體通過(guò)率為94.8%，其中大一新生通過(guò)率為92.5%。這意味著，在格拉斯哥大學(xué)，每100名大一新生中，約有7.5名學(xué)生會(huì)掛掉一門(mén)或多門(mén)課程。

需要注意的是，格拉斯哥大學(xué)的掛科率因?qū)I(yè)而異。一些專(zhuān)業(yè)的掛科率可能高于平均水平，而另一些專(zhuān)業(yè)的掛科率可能低于平均水平。例如，格拉斯哥大學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的掛科率為3.1%，而工程專(zhuān)業(yè)的掛科率為7.2%。

導(dǎo)致留學(xué)生掛科的原因

1.焦慮和緊張

學(xué)生考試成績(jī)不佳的首要原因是與考試相關(guān)的壓力。鑒于學(xué)生面臨的巨大壓力，無(wú)論是為了在高等教育入學(xué)考試中表現(xiàn)出色，還是為了滿足父母的期望而取得優(yōu)異成績(jī)，焦慮和壓力對(duì)考試表現(xiàn)產(chǎn)生重大影響并不奇怪。焦慮會(huì)顯著影響表現(xiàn)，因此采用壓力管理技巧至關(guān)重要。

解決方案：將緊張情緒轉(zhuǎn)化為興奮感

焦慮和緊張是生活的一部分，特別是當(dāng)我們重視某些事情時(shí)。如果你能將任何負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正面情緒，那么你最終可能會(huì)改變考試的結(jié)果，甚至改變你的人生。一些專(zhuān)家建議通過(guò)釋放身體的緊張情緒來(lái)為考試做準(zhǔn)備。你可以做一些呼吸練習(xí)和/或冥想，或者有節(jié)奏地緊握和放松拳頭，據(jù)說(shuō)這可以平靜你的神經(jīng)。記住，這些技巧在等待考試結(jié)果時(shí)也適用。所以如果你保持積極的態(tài)度，你的身體也會(huì)跟隨，從而展現(xiàn)出你最真實(shí)的能力!

2.缺乏有效的復(fù)習(xí)策略

學(xué)生在考試中掛科的另一個(gè)主要原因是許多學(xué)生在沒(méi)有策略的情況下參加考試：他們必須涵蓋哪些要點(diǎn)，應(yīng)該使用哪些技巧，每個(gè)問(wèn)題應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間等。

沒(méi)有有目的的學(xué)習(xí)方法，許多人難以記住信息，這突顯了戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)方法的必要性。

解決方案：采用有效的復(fù)習(xí)技巧

在復(fù)習(xí)時(shí)，嘗試不同的技巧，如主動(dòng)閱讀和總結(jié)。確保在開(kāi)始回答之前記下關(guān)鍵點(diǎn)(日期、概念、公式等)，并嘗試使用助記裝置來(lái)優(yōu)化你的復(fù)習(xí)和記住關(guān)鍵信息。

3.時(shí)間管理問(wèn)題

時(shí)間管理是考試中另一個(gè)主要問(wèn)題，特別是在高壓情況下。我們都經(jīng)歷過(guò)在一小時(shí)的考試中花了45分鐘回答第一個(gè)問(wèn)題，最后幾分鐘匆忙完成的情況。

考試準(zhǔn)備期間時(shí)間管理不善會(huì)導(dǎo)致材料覆蓋不足。因此，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)時(shí)間分配至關(guān)重要。

提示：練習(xí)有效的時(shí)間分配

首先根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分配時(shí)間。如果你知道第一個(gè)問(wèn)題占了50%的分?jǐn)?shù)，那么你應(yīng)該分配一半的時(shí)間給它。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它能帶來(lái)很大的不同。還要記住你需要準(zhǔn)備一個(gè)大綱或計(jì)劃，特別是對(duì)于如英語(yǔ)和歷史等以論文為基礎(chǔ)的科目。

4.拖延癥

即使是最優(yōu)秀的人也會(huì)成為拖延癥的受害者，特別是在面對(duì)我們避免做的事情時(shí)——家務(wù)、復(fù)習(xí)等。但當(dāng)拖延癥妨礙表現(xiàn)，甚至導(dǎo)致糟糕表現(xiàn)時(shí)，你需要掌控它!

解決方案：設(shè)定SMART目標(biāo)

堅(jiān)持SMART目標(biāo)(具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、相關(guān)的和有時(shí)限的)。這將創(chuàng)造一種緊迫感。通過(guò)將任務(wù)分解為更小和更具體的步驟，可以幫助你使考試準(zhǔn)備看起來(lái)不那么令人望而生畏，更易于管理。

5.理解不夠

對(duì)學(xué)科材料理解不充分是失敗的另一個(gè)原因——無(wú)論是法語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣還是有機(jī)化學(xué)。對(duì)課程中教授的基本概念理解不佳，可能會(huì)反映在不良的成績(jī)中。

提示：培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和良好的閱讀習(xí)慣

與其在考試前幾天拼命學(xué)習(xí)所有課程內(nèi)容，不如努力在整個(gè)課程中持續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀。每周分配幾個(gè)小時(shí)重溫課堂上學(xué)到的概念，不要害怕提出任何你不太理解并希望重新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種持續(xù)和積極的學(xué)習(xí)方法會(huì)在你進(jìn)入考試時(shí)感到更加準(zhǔn)備和自信時(shí)得到回報(bào)!

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