那么，究竟什么叫做“軟掛”呢?

所謂“軟掛”，即考試成績接近合格分?jǐn)?shù)線，卻未能成功達(dá)標(biāo)。舉例而言，碩士課程的合格分?jǐn)?shù)線為50分，而學(xué)生的考試成績在40至49分之間則可歸類為“軟掛”;同樣地，本科階段的合格分?jǐn)?shù)線為40分，成績在20至39分間即可稱之為“軟掛”。通常情況下，學(xué)校對于“軟掛”科目給予的寬容度較高，考生無需進(jìn)行額外的補(bǔ)考即可順利畢業(yè)。然而若超出此范疇，則必須提出申請參加補(bǔ)考。

相較之下，“硬掛”又作何解釋呢?

當(dāng)學(xué)生的成績跌破“軟掛”區(qū)，就意味著他們的成績已無法歸入高度包容性的“軟掛”類別，而是已經(jīng)處于硬性規(guī)定的不及格情形。具體可以從兩個(gè)角度來看待這個(gè)問題：其一，碩士課程中低于40分的成績視為“硬掛”，而本科階段，低于30分的成績亦可劃分為“硬掛”;其次，若學(xué)生所掛科目數(shù)量過多(例如2門外語)亦可歸為“硬掛”的范疇。

近年來，英國有關(guān)部門對留學(xué)生的學(xué)業(yè)要求愈發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其在掛科率方面呈逐漸上升趨勢。不同院校因所在地區(qū)、教學(xué)質(zhì)量等因素差異，在制定相關(guān)政策上略有不同。例如，圍繞曼徹斯特大學(xué)的掛科政策進(jìn)行分析，該校規(guī)定考生可掛軟科兩門，但若超過此數(shù)目，便會(huì)列為“硬掛”，包括未達(dá)“軟掛”分?jǐn)?shù)線的情況。

針對“硬掛”現(xiàn)象，學(xué)生群體不妨嘗試以下幾種解決辦法：第一，選擇補(bǔ)考或重修課程。通常情況下，1-2門課程的掛科并不會(huì)影響學(xué)生的繼續(xù)學(xué)業(yè)資格，但若掛科超過3門，可能面臨退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，只有通過正式申訴途徑才有可能進(jìn)行補(bǔ)考或重修。不過，值得注意的是，重修費(fèi)用相對較高;第二，提交申訴信。若在補(bǔ)考結(jié)束后再次遭遇失敗，或是由于其他不可預(yù)知的原因?qū)е聮炜疲瑢W(xué)生有權(quán)向?qū)W校提交申訴信，同時(shí)必須給出詳實(shí)可靠的理由及相關(guān)證據(jù)。不過，一定要重視證據(jù)真實(shí)性，否則可能帶來嚴(yán)重后果;最后，轉(zhuǎn)學(xué)科或轉(zhuǎn)學(xué)部。這種方法雖然屬于無奈之舉，但也是一種可行方案。只是整個(gè)過程中所需的繁瑣手續(xù)更多，其整體難度也將相應(yīng)增加。

總之，無論是哪種掛科情況，都切勿輕視，同時(shí)在處理過程中也要謹(jǐn)慎小心，以免出現(xiàn)任何疏漏導(dǎo)致嚴(yán)重后果的發(fā)生。

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