留學(xué)很大程度上考驗(yàn)了我們的自學(xué)的本事，在一門新的課程面前我們往往會(huì)覺(jué)得好無(wú)學(xué)習(xí)的頭緒。但是不提前了解直接上課的時(shí)候又聽(tīng)不懂教授傳輸?shù)闹R(shí)點(diǎn)。所以學(xué)習(xí)不知道該如何下手可以先從課本開(kāi)始哦~

今天給大家?guī)?lái)的是SQ3R學(xué)習(xí)法

SQ3R是一種由心理學(xué)家Francis P.Robinson最早提出的系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本的方法，也被認(rèn)為是最成功的課本學(xué)習(xí)法，通過(guò)5步讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)完全吸收。“SQ3R”來(lái)自以下五個(gè)英語(yǔ)詞語(yǔ)的字首，即：綜覽(Survey)、發(fā)問(wèn)(Question)、閱讀(Read)、背誦(Recite)、復(fù)習(xí)(Review)。

一、綜覽(Survey)

在詳讀文章之前，先花1-2分鐘瀏覽一遍文章：留意文章內(nèi)的標(biāo)題及結(jié)構(gòu)，特別關(guān)注文章的總結(jié)段落?？梢宰⒁鉃g覽文章的引言，但不要閱讀文章的內(nèi)容，試試能否從所得的資料略知文章的主題。目標(biāo)為掌握文章主題的3個(gè)至6個(gè)要點(diǎn)。

二、提問(wèn)(Question)

在綜覽結(jié)束之后，就正式開(kāi)始我們的閱讀過(guò)程了。把大標(biāo)題換成問(wèn)句的形式，這樣就能讓同學(xué)們對(duì)于課本的閱讀變成有具體目的的，讓閱讀更有興趣，并因此能加速篩選信息、增強(qiáng)理解。能讓你一下就關(guān)注到有效的信息，并且判斷有哪些信息是已知的。

三、閱讀(Read)

閱讀的時(shí)間不設(shè)限，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己的閱讀速度而定，但需要同學(xué)們充分發(fā)揮自己的閱讀技巧，專心注意于找出自己?jiǎn)栴}的答案，而不是被動(dòng)地讀每一句話。同學(xué)們需要逐一章節(jié)細(xì)閱，而不是一次過(guò)細(xì)閱整個(gè)篇章。

四、背誦(Recite)

在閱讀完找到答案后，同學(xué)們需要花時(shí)間背誦自己找到的答案。但為了能真正地將知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，所以背誦的內(nèi)容需要是用同學(xué)們自己的話總結(jié)出來(lái)的。如果在背誦的過(guò)程中有困難，不要看一句、合上書、背一句，可以重復(fù)上面的步驟，重新完整地閱讀并總結(jié)答案。

五、復(fù)習(xí)(Review)

最后就是復(fù)習(xí)的階段，一般在背誦后一、二天內(nèi)進(jìn)行，隔一段時(shí)間再重復(fù)一次，可以鞏固已有的知識(shí)，又能溫故而知新，從中獲得新的體會(huì)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該更關(guān)注知識(shí)之間的關(guān)系，按“點(diǎn)”提煉，找到大標(biāo)題和下屬的小標(biāo)題，而不是只把目光放在具體的詞句上。

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