在大學(xué)內(nèi)，檢查部門的指導(dǎo)方針或廣泛閱讀，以了解該學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者的選擇是非常重要的。以下是一個(gè)提供大學(xué)學(xué)術(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)注意事項(xiàng)(DOs和DON'Ts)。根據(jù)寫作風(fēng)格和部門指導(dǎo)方針的不同，一些要點(diǎn)可能會(huì)有所不同。在開始寫作過程之前，始終檢查風(fēng)格指南，以確保沒有額外的風(fēng)格要求或偏好差異。

　　不該做的事情

　　1.不使用俚語、行話、口語化表達(dá)或性別歧視性語言。

　　2.不使用縮寫動(dòng)詞形式，如 they're, isn't, can't。

　　3.不使用常見詞匯，如 have got, a lot, nice, the other thing。

　　4.不使用對(duì)話開頭語句，如 Well, you see, Yes…, Let's move on。

　　5.不寫 "I think"——尤其是不要將其放在句子的開頭，例如，避免寫 “I think James (2008) believes that global warming will...”。

　　6.不使用人稱代詞，如 I, you, we(除非特別要求)，即不要寫 “We think that you should be able to compete”。

　　7.不做泛泛的概括。

　　8.除非是報(bào)告中，否則不要使用項(xiàng)目符號(hào)或列表。

　　9.避免做出假設(shè)或給出個(gè)人意見(除非特別要求)。

　　10避免語無倫次或重復(fù)自己。

　　11.不抄襲(請(qǐng)參見 AWELU 部分的“學(xué)術(shù)誠(chéng)信”)。

　　12.不要理所當(dāng)然地認(rèn)為電腦的拼寫檢查是準(zhǔn)確的，或者它能發(fā)現(xiàn)所有的拼寫錯(cuò)誤，因?yàn)槔缙磳憴z查不會(huì)發(fā)現(xiàn)“whether”和“weather”之間的區(qū)別。

　　13.不要在正文中提問，即不要寫“Can carbon emissions be reduced?”。

　　14.不要不加系統(tǒng)地混合詞匯和數(shù)字。

　　應(yīng)該做的事情

　　1.使用正式語言。

　　2.使用完整的動(dòng)詞形式，如 they are, is not, cannot。

　　3.選擇更正式的詞匯，例如 have found, a great deal, attractive/advantageous, the other issue/problem/notion/idea/topic 等。

　　4.避免使用對(duì)話式表達(dá)。使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和引導(dǎo)語句。

　　5.不寫 “I think”，例如，James (2008) believes that global warming will...

　　6.保持客觀，例如，It should be possible for everyone to compete。

　　7.用自己的話清晰簡(jiǎn)潔地陳述主要觀點(diǎn)，使用主題句。

　　8.使用完整的句子，并將其組織成合乎邏輯的段落。

　　9.保持客觀。

　　10.保持清晰簡(jiǎn)潔。

　　11.每當(dāng)引用他人的觀點(diǎn)時(shí)，都要提供參考文獻(xiàn)(請(qǐng)參見 AWELU 部分的“學(xué)術(shù)誠(chéng)信”和“來源與引用”)。

　　12.檢查拼寫、語法和標(biāo)點(diǎn)等。

　　13.校對(duì)并使用字典。

　　14.請(qǐng)他人幫忙校對(duì)你的文本。

　　15.將問題改為陳述句，例如，The possibility of carbon emissions being reduced is questionable。

　　16.對(duì)于9及以下的數(shù)字，使用單詞;對(duì)于10及以上的數(shù)字，使用數(shù)字。