輔導(dǎo)內(nèi)容

　　MSIN0009 管理的藝術(shù)與科學(xué)

　　MSIN0010 數(shù)據(jù)分析 I (統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘)

　　MSIN0011 數(shù)學(xué) I (微積分和建模)

　　MSIN0012 商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) I

　　MSIN0013批判性分析思維

　　MSIN0014 行為科學(xué)

　　MSIN0015 數(shù)學(xué) II (線(xiàn)性代數(shù))

　　MSIN0016 商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) II

　　為什么選擇海馬課堂

　　1.注重課前--課中--課后的學(xué)習(xí)閉環(huán)

　　想要在大批管理課程中脫穎而出，課前預(yù)習(xí)--課中聽(tīng)課--課后復(fù)習(xí)，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。 但是很多同學(xué)在這三個(gè)環(huán)節(jié)中都或多或少，缺少一些經(jīng)驗(yàn)和方法論。

　　2.找到一份適合你的“菜譜”

　　關(guān)于管理學(xué)習(xí)的方法論，你能在網(wǎng)上找到一大堆，但前人的經(jīng)驗(yàn)，并不代表對(duì)你有效。所以如果你想少走彎路，還是需要找到一份適合你的學(xué)習(xí)方案(菜譜)。

　　而這恰恰是海馬課堂的優(yōu)勢(shì)所在，拒絕輔導(dǎo)同質(zhì)化，堅(jiān)持在課前對(duì)每位留學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，最后生成一份量身定制的學(xué)習(xí)方案。從而幫助留學(xué)生更快更有效地攻克學(xué)業(yè)難題，獲得好成績(jī)。

　　3.多做多練

　　無(wú)論是燒菜還是學(xué)習(xí)，都需要反復(fù)練習(xí)，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，海馬的導(dǎo)師會(huì)根據(jù)同學(xué)的掌握情況在課后，給同學(xué)留作業(yè)/進(jìn)行測(cè)試練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)習(xí)教練也會(huì)在課后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤反饋，保證學(xué)生上一節(jié)課，能力就提升一點(diǎn)。