一、約克大學(xué)掛科政策

(一)軟掛政策

在約克大學(xué)，學(xué)生有機(jī)會利用軟掛的方式解決最多 40 學(xué)分的學(xué)業(yè)問題。軟掛的條件是所掛科目的分?jǐn)?shù)必須超過 40 分，并且所有科目的平均分也必須超過 50 分，才能夠申請軟掛。

(二)補(bǔ)考政策

大一和大二階段

補(bǔ)考政策為學(xué)生提供了應(yīng)對掛科的途徑。在大一和大二階段，學(xué)生可以補(bǔ)考多達(dá) 90 個(gè)學(xué)分的課程。前提是低于 30 分的課程總分不能超過 50 分。這為學(xué)生在早期階段糾正學(xué)習(xí)中的一些困難提供了機(jī)會，讓他們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略并取得更好的成績。

大三階段

在大三階段，只允許補(bǔ)考總共 40 學(xué)分的課程。這意味著學(xué)生需要更加專注于自己的學(xué)業(yè)，因?yàn)樗麄兊难a(bǔ)考機(jī)會相對較少。這也促使學(xué)生在大三階段更加努力地學(xué)習(xí)，以避免掛科帶來的不利影響。然而，如果學(xué)生在一個(gè)學(xué)年掛科的學(xué)分超過 60 分，那么他們只能選擇重修這些課程。

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二、申訴情況及攻略

(一)申訴情況

1.掛科過多導(dǎo)致無法滿足畢業(yè)要求

這是學(xué)生面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但他們可以通過申訴來尋求解決方案，以確保能夠順利畢業(yè)。

2.希望在補(bǔ)考時(shí)不被限制分?jǐn)?shù)

有時(shí)候?qū)W生可能因?yàn)樘厥庠驘o法發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，因此希望在補(bǔ)考時(shí)能夠不被限制分?jǐn)?shù)。

3.收到學(xué)術(shù)處分，希望減輕處罰或撤銷指控

學(xué)術(shù)處分可能對學(xué)生的學(xué)業(yè)和聲譽(yù)造成負(fù)面影響，因此學(xué)生有權(quán)利申訴以減輕處罰或恢復(fù)自己的清白。

4.在考試或考后 / 遞交作業(yè)期間，發(fā)生特殊情況導(dǎo)致成績受到影響

有時(shí)候?qū)W生可能會遇到突發(fā)情況，如健康問題或家庭緊急情況，影響了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

(二)申訴攻略

1.準(zhǔn)備申訴材料

根據(jù)申訴原因收集相關(guān)證明材料。例如，如果是因?yàn)樯∮绊懗煽?，需?zhǔn)備醫(yī)生的診斷證明、病歷等;若是家庭突發(fā)情況，則要準(zhǔn)備相關(guān)情況說明和可能的證明文件，如社區(qū)證明等。

整理好與掛科課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)成績等，用以證明自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和努力程度。

2.撰寫申訴信

在申訴信中，首先清晰地說明自己的身份，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)等信息。

明確闡述申訴原因，詳細(xì)描述導(dǎo)致掛科或需要特殊補(bǔ)考待遇的情況，如生病的時(shí)間、癥狀對考試的具體影響，或者家庭突發(fā)情況的具體經(jīng)過等。

表達(dá)自己對學(xué)業(yè)的重視和想要解決問題的決心，提出合理的訴求，如申請重新評估成績、給予無限制分?jǐn)?shù)的補(bǔ)考機(jī)會等。

使用誠懇、禮貌的語言，避免情緒化的表達(dá)。

3.提交申訴

按照約克大學(xué)規(guī)定的申訴流程提交申訴材料和申訴信。注意關(guān)注學(xué)校規(guī)定的申訴時(shí)間和提交方式，確保申訴能夠被學(xué)校受理。

4.跟進(jìn)申訴進(jìn)度

提交申訴后，要密切關(guān)注學(xué)校的回復(fù)?？梢远ㄆ诓榭磳W(xué)校郵箱，若有必要，可通過學(xué)校規(guī)定的聯(lián)系方式詢問申訴進(jìn)度，但不要過度頻繁地打擾相關(guān)工作人員。

在約克大學(xué)遇到掛科情況時(shí)，雖然會面臨一些挑戰(zhàn)，但通過了解學(xué)校政策和合理運(yùn)用申訴策略，同學(xué)們還是有機(jī)會解決掛科帶來的問題。HighMark 申訴項(xiàng)目組希望同學(xué)們在遇到問題時(shí)不要慌亂，按照正確的方法積極應(yīng)對，保障自己的學(xué)業(yè)順利進(jìn)行。如有需要，歡迎聯(lián)系 HighMark 申訴項(xiàng)目組尋求幫助。

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