昨天考試剛一結束，海馬課堂留學生申訴的老師，就被新南留學生們的求助信息給“淹沒”了。

“請問新南掛科有什么影響啊?今年4612考試計算量實在太大了，我預感自己這門課有點懸，心里慌得不行。”一位同學焦急地詢問著，語氣中滿是擔憂與不安，似乎已經(jīng)看到了掛科后的種種不利局面在眼前浮現(xiàn)。

“新南掛科可咋辦呀?這次4612的題目又難又抽象，我感覺自己這次肯定是要‘涼涼’了。”另一位同學的話語里更是透著絕望，仿佛已經(jīng)對這門課程的成績不抱任何希望。

應對之策：非常規(guī)撤課

面對這樣的困境，同學們先別慌，其實還有一條可能的“生路”。只要在成績出分前，提前準備新南威爾士大學的非常規(guī)撤課申請，就仍有可能扭轉局面。這就像是在黑暗中找到了一絲曙光，給那些處于掛科恐懼中的同學們帶來了一線希望。非常規(guī)撤課，雖然不像常規(guī)的課程調整那樣常見，但在特定情況下，它卻能成為同學們避免掛科不良后果的有效手段。它給予了學生一個機會，在成績尚未確定之前，主動出擊，對自己的學業(yè)安排做出調整，從而有可能避開掛科帶來的諸如影響績點、延遲畢業(yè)等一系列連鎖反應。

不建議DIY的原因

然而，新南威爾士大學的非常規(guī)撤課可并非易事，不建議同學們自行DIY哦。這其中原因主要有兩點。

1.嚴謹邏輯的要求

新南威爾士大學撤課申訴statement(陳述)需要極其嚴謹?shù)倪壿嫛２豢煞裾J，網(wǎng)絡上的部分申訴模板在一定程度上似乎能給留學生們提供一些思路，那些模板看起來條理清晰，有一定的框架結構，仿佛按照其填寫就能順利完成申訴。但要知道每個同學的具體情況都是千差萬別的。有的同學可能是因為考試當天身體突發(fā)不適，影響了發(fā)揮;有的同學則可能是在課程學習過程中遇到了特殊的困難，導致對知識掌握不牢固。如果只是一味地套用模板，而不結合自身實際情況進行調整，學校一眼就能看穿，必然會秒拒你的申請。因為學校在審核時，是要針對每個學生獨特的經(jīng)歷、問題和訴求來判斷撤課申請的合理性的，模板化的內容根本無法體現(xiàn)這些個性化的因素。它就像是一件不合身的衣服，穿在身上顯得格格不入，無法真正展現(xiàn)出學生的真實狀況和合理訴求。

2.黃金申訴期的把握

新南威爾士大學撤課申訴需要精準地把握黃金申訴期。每年期末考試期間，申請撤課的同學數(shù)量眾多。在校園的各個角落，都能聽到同學們對于考試難度的抱怨和對撤課的討論。在這種情況下，如果留學生能夠盡早提交非常規(guī)撤課申請，那么在審批過程中將會減少許多不必要的刁難，同時也能節(jié)省大量的時間。想象一下，當審核人員面對堆積如山的申請時，一份早早就提交上來、條理清晰且符合要求的申請，自然會更容易得到關注和妥善處理。而且，越早提交，審批通過的可能性相對就越高。畢竟學校在處理大量申請時，先到先得的條件在一定程度上也會有所體現(xiàn)，早提交的申請能夠在學校資源相對充足、審核人員精力較為充沛的時候得到處理，成功的幾率自然更大。就如同在一場賽跑中，率先起跑且步伐穩(wěn)健的選手，往往更有機會率先沖過終點線。

海馬課堂的助力

海馬課堂澳洲掛科申訴項目組能為同學們提供強有力的支持。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的6v1團隊，各成員分工明確，協(xié)同合作。

2.學習規(guī)劃顧問會深入了解學生的整體學業(yè)狀況，包括過往的成績、學習習慣以及未來的學業(yè)目標等，為申訴方案奠定基礎。

3.申訴規(guī)劃師則專注于研究學校的申訴政策和流程，精心設計每一個申訴步驟，確保萬無一失。

4.課程導師憑借其深厚的專業(yè)知識，對學生在課程學習方面的問題進行精準剖析，為申訴提供有力的專業(yè)支撐。

5.當?shù)芈蓭熓煜ぎ數(shù)氐姆煞ㄒ?guī)，保證申訴過程完全合法合規(guī)，避免任何法律風險。

6.專業(yè)外籍文案老師運用其出色的語言表達能力，撰寫高質量的申訴文案，讓每一個字都能準確傳達學生的訴求。

7.申訴助理則全程跟蹤申訴進度，及時向學生反饋信息，讓學生時刻了解自己申訴的動態(tài)。

他們會根據(jù)每個同學的具體案例(casebycase)定制專屬的申訴方案，在48小時內就能幫助留學生極速遞交申請。無論你的申訴需求多么復雜、棘手，你只需輕松提出自己的訴求，剩下的一切繁瑣事務都無需你再操心。哪怕非常規(guī)撤課的流程錯綜復雜，與學校的交涉困難重重，海馬課堂專業(yè)的澳洲申訴導師都會憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的技巧，全力以赴地為你解決問題，幫你爭取到一個理想的申訴結果，讓你在面對可能掛科的危機時，多一份保障，多一絲希望，順利度過學業(yè)上的難關。