一、學(xué)校通知與重交政策

通常，學(xué)校會(huì)發(fā)郵件告知學(xué)生關(guān)于畢業(yè)論文掛科后是否需要重交或補(bǔ)考，以及相應(yīng)的 resit 政策。這其中包括重交論文的截止時(shí)間等關(guān)鍵信息。我們一定要仔細(xì)研讀郵件內(nèi)容，按照學(xué)校規(guī)定的流程來操作。比如，明確什么時(shí)候交 resubmit。

當(dāng)然，如果實(shí)在不想重交，也可以通知學(xué)校放棄補(bǔ)交，但這往往不是大多數(shù)同學(xué)的選擇，畢竟大家都希望能順利拿到理想的學(xué)位。

二、差 1 - 3 分及格：argue 分?jǐn)?shù)

如果畢業(yè)論文的分?jǐn)?shù)離及格線只差 1 - 3 分，嘗試 argue 分?jǐn)?shù)是一種途徑。不過，這得看學(xué)校政策，像在英國(guó)很多學(xué)校就不支持 argue 直接提分，加拿大也有部分學(xué)校對(duì)此較為嚴(yán)格。而且，由于論文具有較強(qiáng)的主觀性，若導(dǎo)師愿意幫你，那還有一線生機(jī);要是導(dǎo)師態(tài)度不積極，成功的難度就非常大。

但也不能輕易放棄，如果有充分的理由，如對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解差異、在某些研究環(huán)節(jié)上有特殊貢獻(xiàn)但未被考慮等，可以整理好相關(guān)依據(jù)，禮貌且有條理地向?qū)熀拖嚓P(guān)評(píng)審部門提出分?jǐn)?shù)重審的請(qǐng)求。

三、主動(dòng)咨詢導(dǎo)師

要是學(xué)校沒有主動(dòng)發(fā)郵件告知下一步該怎么辦，那我們就得主動(dòng)出擊。

寫郵件咨詢自己的 Project Supervisor 或者 personal tutor?？梢远嘞驇孜焕蠋煱l(fā)送郵件，因?yàn)槔蠋焸兊墓ぷ鞣泵Τ潭炔煌貜?fù)的及時(shí)性和積極性也會(huì)有差異，多問幾個(gè)老師，增加得到回復(fù)和有效建議的概率。在郵件中，清晰地闡述自己的情況，表達(dá)自己渴望解決問題、順利畢業(yè)的決心，詢問關(guān)于重交論文的具體要求、建議以及可能存在的額外機(jī)會(huì)等。

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四、爭(zhēng)取重交機(jī)會(huì)

當(dāng)面臨畢業(yè)論文二次重交又掛科，而學(xué)校一般不再給重交機(jī)會(huì)，且自己又不甘心只拿 diploma 學(xué)位時(shí)，可以考慮申訴。

通常學(xué)校會(huì)給予 3 次申訴機(jī)會(huì)，分為校內(nèi)申訴和校外申訴，且一次比一次難度大。申訴過程中，需要有合理的理由，例如因不可抗的外界因素(如突發(fā)疾病影響研究進(jìn)度和論文質(zhì)量)干擾了論文創(chuàng)作，或者在評(píng)審過程中發(fā)現(xiàn)存在誤解或程序不公正等情況。

整理好相關(guān)的證明材料，如醫(yī)生診斷書、與導(dǎo)師交流過程中能體現(xiàn)自己努力和積極態(tài)度的記錄等，向?qū)W校的申訴委員會(huì)提交詳細(xì)且有說服力的申訴報(bào)告。

五、跨本申碩

對(duì)于那些本科畢業(yè)困難，比如論文掛了且對(duì)本科畢業(yè)已經(jīng)看不到太多希望，但又有繼續(xù)深造提升學(xué)歷計(jì)劃的同學(xué)，跨本申碩是一個(gè)可以考慮的選擇?？梢越柚ｑR課堂這樣專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙，在拿不到本科學(xué)位的情況下，嘗試申請(qǐng) QS 排名 30 - 300 這些學(xué)校的碩士 offer，然后順利入學(xué)。

這能讓我們避免在本科階段過度糾結(jié)，直接邁向更高層次的學(xué)習(xí)階段，不過也要綜合考慮自身的學(xué)術(shù)能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力等因素，確保能夠適應(yīng)碩士階段的學(xué)習(xí)要求。

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