碩士課程旨在加深計算機工程的技術(shù)和科學知識。研究概況通過加深知識和啟動研究來促進候選人培訓的科學部分的發(fā)展。 專業(yè)概況通過知識的深化和專長的獲得促進候選人培訓的專業(yè)組成部分的發(fā)展。計算機工程碩士畢業(yè)生結(jié)合他們對計算機硬件和軟件的理解來開發(fā)新的計算機組件或改進現(xiàn)有設(shè)計。

一、什么是計算機工程?

計算機工程被定義為體現(xiàn)現(xiàn)代計算系統(tǒng)和計算機控制設(shè)備的軟件和硬件組件的設(shè)計、構(gòu)建、實施和維護的科學和技術(shù)的學科。傳統(tǒng)上，計算機工程被視為計算機科學 (CS) 和電氣工程 (EE) 的結(jié)合。在過去的三十年里，它作為一門獨立但密切相關(guān)的學科不斷發(fā)展。計算機工程扎實地扎根于計算、數(shù)學、科學和工程的理論和原理，它應用這些理論和原理通過計算硬件、軟件、網(wǎng)絡和過程的設(shè)計來解決技術(shù)問題。

二、學習計算機工程需要學生具備什么能力?

1.數(shù)字計算能力

一個強大而廣泛的數(shù)學基礎(chǔ)為計算研究提供了必要的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)必須包括數(shù)學技能和正式的數(shù)學思維。數(shù)學提供了一種處理與計算有關(guān)的想法的語言，分析和驗證的具體工具，以及理解重要概念的理論框架。由于這些原因，數(shù)學內(nèi)容應該在學生學業(yè)生涯的早期引入，而且往往必須在學生的學習過程中進行整合和嵌入。課程內(nèi)容、先決條件和伴隨的核心條件的結(jié)構(gòu)，以及學習活動和實驗作業(yè)都應反映和支持這一框架。具體的學習內(nèi)容必須包括離散結(jié)構(gòu)的原理和技術(shù);此外，學生必須學習完善的區(qū)分和整合序列。

2.實驗能力

嚴格的實驗科學課程為學生提供了 "科學方法 "的內(nèi)容知識和經(jīng)驗，可以概括為：提出問題和假設(shè);設(shè)計和進行實驗;觀察和收集數(shù)據(jù);分析和得出結(jié)論;評價和總結(jié)。對于學習計算機科學的學生來說，科學方法是大多數(shù)學科的基本方法;它還提供了一個抽象化的過程，對于發(fā)展邏輯思維的框架至關(guān)重要。每個計算機工程學科的學習活動和實驗任務都應該被設(shè)計成包含并加強這一框架。每門理科課程都應包括物理學科，它為本報告知識內(nèi)容中反映的電氣工程內(nèi)容提供了基礎(chǔ)和概念。其他科學學科，如化學和生物，可能為各種工程計算機科學課程提供重要內(nèi)容;這些考慮因機構(gòu)而異，取決于課程設(shè)計和資源。

以上就是關(guān)于加拿大蒙特利爾大學M. Eng計算機工程輔導寶典的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導，2300+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。