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在用APA格式寫報告之前,最好事先熟悉APA的要求,了解如何在文件中分配信息。如果你找不到相關文章,可以收藏小編為大家整理的哦~
1.在標題頁上添加和組織信息
當我們打開微軟Word文檔文件時,我們首先注意的是標題頁。關于引言,我們可以得出結(jié)論,你需要遵循APA要求的所有指示,因為它在某種程度上是整個研究的寫照,它應該給人以愉快的第一印象。第一頁應該包含文章的標題、作者的名字和機構(gòu)隸屬的信息,也就是研究的地點。
順便說一下,標題的選擇應該是負責任的,它應該是簡潔的,同時傳達工作的主要思想和內(nèi)容。當然,如果這是由學生完成的,那么你應該在標題頁上寫上課程號、老師的名字,以及提交的截止日期(如果有標明的話)。
請注意,你不需要在第一行注明你的學位和姓氏。請注意,學生的APA文章不應包含作者的說明。不要忘記標題頁底部的作者說明,在這里你需要描述關于你的重要信息,如ORCID ID符號和ORCID的URL。
APA式寫作風格的主要要求和目標是完整性。因此,通過在1英寸的頁面上設置頁邊距來為整個文件進行一般設置。每段第一行的縮進應是0.5英寸。為你所有的工作做一個雙倍的間隔。
2.設置微軟Word文檔
對于APA論文格式來說,選擇哪種字體并不重要,最主要的是,它應該沒有加重,容易被讀者感知。論文作者通常選擇Times New Roman、Calibri、Arial、Lucida Sans Unicode、Modern,因為它們經(jīng)典、通用,沒有過度飽和的設計,不能分散老師或讀者對書面工作的評價。最好的選擇是選擇建議的字體之一,那么就不會有未授權(quán)字體的問題。建議將其大小設置為11,但如果使用Times New Roman,最好選擇12。該字體用于主要文本和標題。
3.撰寫APA論文的摘要
APA風格要求創(chuàng)建一個注釋,創(chuàng)建注釋是為了全面總結(jié)工作中提出的所有信息。同樣重要的是,要著重討論所提出的問題,而不是依賴所使用的文獻。你需要把它放在第二頁,并限制在250字以內(nèi)。不要忘記在注釋中必須使用的關鍵詞。重要的是,在這種情況下,你不應該縮進,把所有東西都寫在一個段落里。
4.添加引文
現(xiàn)在我們將回答 "如何寫APA引文 "這個常見的問題。你需要在引文的設計上認真工作,因為在這個階段采取得力的方法會使你的寫作變得整潔而有條理。這也必須做到,以免面臨抄襲的問題。
最有可能的是,如果你想在互聯(lián)網(wǎng)或雜志上發(fā)表你的作品,你需要檢查文本的獨特性。這就是為什么這一步極其重要,它將使你免于與你借用信息的文章作者發(fā)生不愉快的情況。
在進行引用時,必須遵守以下要求:在有重復信息的行末用括號提到3點。第一個是引用的作者,第二個是寫作出版的年份,然后再加上你從其中取材的最后一頁的頁碼。假設來源是,例如,一個演示文稿,那么我們就指出我們使用的幻燈片。如果你對你的作品進行了轉(zhuǎn)述或添加了你的結(jié)論,你可能已經(jīng)創(chuàng)建了一個摘要,但你不能添加最后的觀點。
你在研究中使用的所有來源和參考資料都應收集在APA研究的最后一頁,單獨列出。
5.突出顯示引文
有一種東西叫引號塊。這意味著,如果超過了40字的直接引用限制,就不應該使用APA風格的引文標記。只有在最后,你才需要在括號里注明相關信息。
APA的一個特點是,作者的名字必須注明,不能用首字母。
一定要列出鏈接清單,并包括所有工作中的鏈接。引文應按從頭到尾的順序放置。這將有助于你的同事更好地瀏覽文件。
你應該注意以上提到的所有問題,以取得良好的效果。
不要忽視你的研究發(fā)展的這一階段,因為它將使你了解如何將信息區(qū)分為幾個部分。沒有必要重復上面已經(jīng)描述過的信息,如果有必要,只需列出事實,不要寫下來。最主要的是記住值得注意的信息,并根據(jù)所做的工作得出結(jié)論。如果你苦于缺乏正確格式的信息,你可以向你的老師或主管尋求幫助。他可以給你有用的建議,以促進工作進程。
以上就是關于悉尼大學論文格式講解之APA的全部內(nèi)容,海馬課堂論文輔導針對性解決論文難題,2100+海外學霸tutor團隊,可輔導500+專業(yè),根據(jù)學生的論文要求和輔導需求,以傳授該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的,采用視頻1V1的上課方式,針對學生的需求進行專屬備課和授課,導師幫助分析論文作業(yè)題目要求,確定Topic和Title、講解論文Topic相關課程知識點和理論、梳理寫作思路提供詳細的Outline、提供完整的Reference List,講解Reference在文中的使用,讓學生真正學會海外學術(shù)寫作,提升論文GPA!
閱讀原文:http://m.ghaquatic.com/news/11605_62.html
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