對于留學(xué)生來說

Essay既是最簡單的，但又是最難的。

有同學(xué)一定想問：這不是矛盾了嗎？

其實是因為

Essay要拿及格很簡單

但想要拿高分卻非常難

大部分留學(xué)生寫Essay時都容易犯以下錯誤

從而影響分?jǐn)?shù)

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有則改之，無則加勉哦

眾所周知，一篇Essay是由很多單詞組成的，詞匯量與寫作息息相關(guān)。但若是仔細(xì)研究Essay，你會發(fā)現(xiàn)大部分情況下用到的詞匯、短語都是常見的，有時只有一些特殊名詞可能不太熟悉，也就是說，只要詞匯量達(dá)到一定水平，就能夠滿足Essay寫作，超出的部分只會讓你寫作時有更多的選擇，并不會直接提升寫作水平。

而Essay中最關(guān)鍵的是框架！是邏輯！是觀點！只有掌握好這些，才能使寫作水平得到質(zhì)的提升。

在雅思考試和托福考試中，靈活多變的句式與生僻酷炫的詞匯能夠贏得閱卷老師的好感，從而提升分?jǐn)?shù)，很多留學(xué)生把這種觀念帶到了Essay寫作中，這其實是一種舍本逐末的表現(xiàn)。

寫Essay的根本目的，是表達(dá)自己的觀點，其他的修飾與修辭只是讓文章更具有可讀性，并不會對Essay質(zhì)量有太大的影響。一篇Essay，導(dǎo)師看的從來不是句子多么復(fù)雜，詞匯多么豐富，觀點才是最重要的。

國內(nèi)的文章寫作，通常只會限制最低字?jǐn)?shù)，例如“文章不少于800字”。但在國外高校，Essay寫作字?jǐn)?shù)要求會明確指定，例如“控制在1200-1500字”。但是很多同于由于以前養(yǎng)成的習(xí)慣，在寫作時會把想要寫的內(nèi)容都寫上去，忽視了字?jǐn)?shù)上限，有時候可能沒有關(guān)系，但遇到苛刻的導(dǎo)師，這也會成為扣分點。

因此，建議同學(xué)們仔細(xì)研讀寫作要求，字?jǐn)?shù)不能不夠、也不能超越，如果成文字?jǐn)?shù)過多，一定要精簡文字，把有限的字?jǐn)?shù)用在最有效的表達(dá)上才是留學(xué)生們應(yīng)該提升的能力。

在拿到導(dǎo)師布置的作業(yè)以后，很多同學(xué)都會陷入迷茫與糾結(jié)之中，沒有寫作思路，也想不出好的觀點。其實這種現(xiàn)象很普遍，同學(xué)們能夠通過語言考試能就說明這不是語言本身的原因，可能只是陷入了思維誤區(qū)或者遇到的不太了解的領(lǐng)域。這個時候該怎么辦呢？

同學(xué)們可以借鑒相關(guān)的范文，想想別人是從哪個角度出發(fā)的，換個角度研究這個問題是否可行，與之相反的觀點是否有論證價值。

先做Research，再開始寫Essay，這種方法不是不可行，而是效率很低，當(dāng)你不知道你想寫什么的情況下，你根本不能夠很清楚地做Research，即使你花了很大的時間去做Research，這個Research的方向也是很模糊的，很沒有針對性和目的性。那么如何才能提高Research的針對性呢？

看到一個Essay題目，首先要自己動腦筋想，聯(lián)系到課堂上老師所講到的內(nèi)容，結(jié)合自己所了解到的相關(guān)常識，去思考大致的觀點，把你所能想出來的東西都記錄下來，并且解釋這些內(nèi)容，且思考且動筆，這就像Research的前奏，這部分做的好，你就知道Research具體的研究方向，你才能知道哪里你是知道的，哪里是你需要用的卻是不知道的，這樣你就能在進(jìn)行Research的時候更有目的性。

如果先做Research再動筆，這個習(xí)慣會產(chǎn)生一些不利影響，如果你看到一些文章中的某些觀點，覺得可有可無，就會不由自主地記錄下來，這些觀點可能是不重要的，也可能是老師不強(qiáng)調(diào)的，如果你把這些觀點寫上去，老師不會欣賞，得到一個糟糕的分?jǐn)?shù)就在意料之中。很多學(xué)生辛辛苦苦做了Research，老師卻大筆一劃，寫上“Irrelevant”，那么這篇Essay無疑是失敗的。

老師希望在學(xué)生的Essay中看到他所想要看到的內(nèi)容，如果他看不到，怎么會給一個好分?jǐn)?shù)？

以上就是寫Essay時

同學(xué)們經(jīng)常遇到的的五個問題

希望大家在以后的寫作中

能夠避免這些誤區(qū)

寫出一篇又一篇高分Essay！

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